Antes de empezar, preguntar también ayuda.

Minifunkids desarrolla experiencias de realidad virtual orientadas al aprendizaje, la participación y el acompañamiento de personas con distintas necesidades. Unimos juego, tecnología y una mirada inclusiva para crear propuestas que los profesionales pueden adaptar a cada contexto.

El punto de partida no es simplemente usar unas gafas de realidad virtual, sino plantear experiencias con intención educativa o de acompañamiento, objetivos comprensibles y la participación activa de un profesional o una persona de referencia.

Según la experiencia, pueden ponerse en juego la atención, la clasificación, la coordinación, la orientación espacial, la discriminación visual, la regulación sensorial y otras habilidades vinculadas a la participación cotidiana.

No. Es una herramienta de apoyo que puede complementar propuestas educativas, terapéuticas o de acompañamiento. Nunca sustituye la valoración, el criterio ni la intervención de los profesionales.

Están pensadas para centros educativos, profesionales, entidades, familias y proyectos que buscan nuevas formas de acompañar el aprendizaje y la participación, especialmente cuando existen necesidades de apoyo específicas.

La idoneidad depende de la persona, de la experiencia, del dispositivo utilizado y de las recomendaciones de su fabricante. Antes de comenzar, conviene valorar cada caso con el profesional responsable y confirmar los requisitos concretos del equipo.

Aunque la infancia forma parte del origen de Minifunkids, algunas propuestas pueden tener sentido en otras etapas, incluidas personas adultas o mayores, siempre que el contenido, el objetivo y el acompañamiento sean adecuados para ellas.

Puede valorarse como recurso de apoyo cuando el entorno, los estímulos y la dinámica encajan con las necesidades y preferencias de cada persona. El diagnóstico, por sí solo, no determina si una experiencia resulta apropiada.

Minifunkids puede conversar con centros educativos, profesionales, asociaciones, administraciones, entidades y familias para estudiar qué formato encaja mejor en cada situación.

Las experiencias inmersivas requieren un dispositivo de realidad virtual compatible. El modelo concreto, los accesorios necesarios y las condiciones técnicas deben confirmarse antes de proponer una implantación.

No hace falta partir de conocimientos técnicos avanzados. La puesta en marcha debe plantearse de forma comprensible y adaptada a la experiencia previa del centro, del profesional o de la persona que acompañará la actividad.

Depende de la experiencia, de la configuración del dispositivo y del formato de uso. Este requisito se confirma para cada propuesta antes de iniciar una demostración o una implantación.

Hace falta un entorno seguro, despejado y adecuado al tipo de experiencia. El espacio concreto y las medidas de seguridad dependen del equipo utilizado y de la movilidad de la persona participante.

No existe una duración universal. La sesión debe ajustarse al objetivo, a la tolerancia sensorial, al nivel de atención, al bienestar de la persona y a las recomendaciones del dispositivo.

Aula Inmersiva VR presenta un aula reconocible con cuatro dinámicas de clasificación: tipo de objeto, tamaño, color y dirección izquierda-derecha. Cada propuesta se realiza acompañando a la persona a su propio ritmo.

La propuesta debe contar con el acompañamiento de una persona responsable que conozca el contexto, explique la dinámica, observe cómo se encuentra el participante y pueda detener la experiencia cuando sea necesario.

La experiencia se detiene. La participación debe ser voluntaria y respetuosa con el ritmo, las preferencias y el bienestar de cada persona; nunca se fuerza la exposición ni se convierte la actividad en una exigencia.

El profesional o la persona responsable valora el objetivo, el tiempo de exposición, la forma de introducir la actividad y los apoyos necesarios. Las posibilidades concretas de personalización se revisan según cada experiencia.

Sí. La conveniencia debe valorarse individualmente, teniendo en cuenta la salud, las condiciones sensoriales, las recomendaciones profesionales y las advertencias del fabricante del dispositivo. Ante cualquier duda, se consulta antes de utilizarlo.

Antes de cualquier uso deben definirse los datos que se tratan, la finalidad, las personas responsables, los permisos necesarios y las medidas de protección. Las condiciones concretas se explicarán en la documentación y en la política de privacidad aplicables.

No sería responsable prometer el mismo resultado para todas las personas. La utilidad de cada experiencia depende del contexto, de los objetivos, del acompañamiento y de la respuesta individual.

Escríbenos desde el formulario de contacto contándonos quiénes sois, qué contexto tenéis y qué os gustaría explorar.

Respondemos en un máximo de 48 horas, y en esa misma respuesta acordamos día y hora para la demostración.

Se puede plantear una conversación sobre una prueba adaptada a vuestro centro o proyecto. Su alcance, duración, condiciones y seguimiento deben definirse conjuntamente antes de comenzar.

El precio depende del tipo de experiencia, del formato de colaboración, del equipamiento y de las necesidades de cada proyecto. Lo adecuado es estudiar el caso y preparar una propuesta ajustada, sin publicar cifras que todavía no estén cerradas.

La formación incluye el manejo básico del visor de realidad virtual y el manejo de la experiencia contratada: lo necesario para que el equipo del centro pueda ponerla en marcha y guiarla por su cuenta desde el primer día.

Si el centro necesita acompañamiento más allá de eso, se concreta en la propuesta.

Minifunkids tiene su origen en Andalucía, pero el alcance de cada colaboración depende del proyecto y del formato de acompañamiento. Lo mejor es contarnos dónde estáis para valorar las posibilidades.

NeuroKids es la newsletter de Minifunkids: un espacio divulgativo que reúne ideas sobre desarrollo infantil, neurodiversidad, aprendizaje y acompañamiento desde una perspectiva cercana y respetuosa.

Las ediciones publicadas están disponibles en la biblioteca NeuroKids de esta web, organizadas para que puedas consultarlas cuando quieras.

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